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Déchiffrage pour le piano 2
Détails du produit
Description
This collection of original tunes is an ideal extension of Piano Sight-Reading 2 (ED 12791), or a continuation of Piano Sight-Reading 1 (ED 12736), which presents 144 carefully graded sight-reading pieces and exercises in a range of musical styles. Taking an approach based on self-learning, the 7 sections of the book focus on developing different key technical skills as well as introducing the student to a plethora of musical terms.
Each section of the book contains solos, as well as piano duets for practising ensemble sight-reading. Suitable for preliminary, to advanced level students. Part of the comprehensive Sight-Reading series published by Schott and edited by John Kember.
PIANO SIGHT-READING & MORE PIANO SIGHT-READING - press reviews
"The books have a classy presentation, with notation nicely engraved and well spaced ... For those looking for an authoritative and well structured approach to learning real-world sight-reading skills, John Kember’s ‘Piano Sight-Reading Series’ jumps to the top of my list of recommendations." - PIANODAO.COM
Contenu
À l'élève: Pourquoi le déchiffrage?
Pièces courtes de 4 mesures pour les deux mains. Tonalités: do, sol et fa majeur, la, ré et mi Mineur
Pas de changement de la Position des mains – une seule note à la fois à chaque main. Pièces plus longues. Introduction des nuances et des indications de jeu
Déplacement de la main droite
Déplacement de la main gauche
Déplacement des deux mains - Accords de 2 notes aux deux mains
Accords de deux et trois notes
Plus d'infos
Détails techniques
Plus de cette série
Le déchiffrage de partitions est un aspect prépondérant de la pratique de la musique et devrait devenir un élément quotidien de la routine d’un musicien chaque fois qu’il joue d’un instrument. Le déchiffrage régulier aide l’élève à obtenir une plus grande confiance quand il entame n’importe quel morceau nouveau pour la première fois.
Les ouvrages de cette série visent à établir très tôt cette habitude dans le processus d’apprentissage des élèves. L’accent est mis sur l’apport d’airs idiomatiques et des structures spécialement conçues pour certains instruments, changeant ainsi des exercices de déchiffrage stériles. En commençant par des pièces très simples avec des airs et des rythmes connus, le nombre de notes, les clés et les rythmes se développent graduellement. A cela s’ajoutent des duos, à la fin de chaque section des recueils, accompagnés de morceaux permettant à l’étudiant de s’exercer en dehors du contexte de jeu d’ensemble. Des exercices d’accompagnement peuvent être trouvés à la fin des livres pour piano.
